La nostra scuola vuole rispondere ai bisogni di crescita e di formazione rilevati in un contesto così ampio e complesso:
- motivando gli alunni all’apprendimento e alla conoscenza;
- mettendoli in condizione di acquisire e sviluppare abilità, competenze e saperi essenziali per la vita e di utilizzarli in contesti diversi;
- promuovendo la loro partecipazione attiva e responsabile alla vita della comunità;
- sostenendo una corretta educazione interculturale che valorizzi l’individualità e la diversità di ciascuno;
- educandoli al rispetto delle persone e dell’ambiente.
- Nella nostra scuola sono attivate diverse modalità di aggregazione delle discipline. Ogni docente, in base alla programmazione annuale, individua le modalità per un’articolata gestione del tempo scuola, tenendo presente i bisogni degli alunni e rispettando i loro tempi e ritmi di apprendimento.
Per garantire l’unitarietà del progetto educativo i docenti si accordano per:
- definire gli obiettivi educativi – formativi comuni che devono essere tenuti presenti nelle programmazioni specifiche;
- individuare “atteggiamenti condivisi” nel modo di porsi nei confronti dei bambini;
- concordare insieme agli alunni regole e norme di vita quotidiana a scuola;
- realizzare progetti ed esperienze condivise.
In ogni classe operano di norma
- l’insegnante della classe;
- un insegnante di sostegno per interventi di integrazione ed inclusione in classi in cui siano presenti alunni con specifiche e certificate difficoltà di apprendimento e/o relazione;
- esperti in attività motorie, teatrali, musicali e per l’insegnamento della lingua inglese.
Orario scuola primaria
Dal lunedì al venerdì dalle 8.00 alle 13.30.
Organizzazione della Scuola Primaria
La nostra scuola primaria attua un percorso di bilinguismo, adottando la metodologia CLIL, proponendo, direttamente in lingua inglese, la geografia, le scienze, l’educazione motoria e l’attività espressiva per un totale di circa il 25% del curricolo relativo ad ogni classe dalla prima alla quinta.
Inoltre per mettere ogni bambino nella condizione di sviluppare la propria creatività ha incrementato il numero di ore dedicate alla musica all’interno del curricolo, includendovi, sia la pratica corale, sia la musica d’insieme, sia lo studio di uno strumento.
Nella nostra scuola vengono attivate diverse modalità di aggregazione delle discipline. Ogni docente, in base alla programmazione annuale, individuerà le modalità per un’articolata gestione del tempo scuola, tenendo presente i bisogni degli alunni e rispettando i loro tempi e ritmi di apprendimento.
Per garantire l’unitarietà del progetto educativo i docenti si accordano per:
1. definire gli obiettivi educativi – formativi comuni che dovranno essere tenuti presenti nelle programmazioni specifiche;
2. individuare “atteggiamenti condivisi” nel modo di porsi nei confronti dei bambini;
3. concordare insieme agli alunni regole e norme di vita quotidiana a scuola;
4. realizzare progetti ed esperienze condivise.